AS VÁRIAS POSSIBILIDADES DE LEITURA DE UM TEXTO. In: PARA ENTENDER O TEXTO: LEITURA E REDAÇÃO.
(PLATÃO & FIORIN)
Na lição 12 – As várias possibilidades de leitura de um texto - na obra Para entender o texto: leitura e redação, de Platão & Fiorin, encontra-se a recorrência de traços semânticos que estabelece a leitura que deve ser feita do texto. Essa leitura não provém dos delírios interpretativos do leitor, mas está inscrita como virtualidade (possibilidade) no texto.
Lido de maneira fragmentária, um texto pode dar a impressão de um aglomerado de noções desconexas, ao qual o leitor pode atribuir o sentido que quiser. Há várias possibilidades de interpretar um texto, mas há limites. Certas interpretações se tornarão inaceitáveis se levarmos em conta a conexão, a coerência entre seus vários elementos. Essa coerência é garantida pela reiteração entre seus vários elementos, tais como: a reiteração, a redundância, a repetição e a recorrência a traços semânticos ao longo do discurso.
O leitor para perceber as reiterações deve tentar agrupar os elementos significativos (figuras ou temas) que se somam ou se confirmam num mesmo plano do significado. Deve percorrer o texto inteiro, tentando localizar todas as recorrências, isto é, todas as figuras e temas que conduzem a um mesmo bloco de significação. Essa recorrência determina o plano de leitura do texto.
Há textos que permitem mais de uma leitura. As mesmas figuras podem ser interpretadas segundo mais de um plano de leitura.
Quando se agrupam as figuras a partir de um elemento significativo, estamos perto de depreender o tema do texto.
Dizer que um texto pode permitir várias leituras não implica admitir que qualquer interpretação seja correta nem que o leitor possa dar ao texto o sentido que lhe aprouver.O texto que admite várias leituras contém em si indicadores dessas varias possibilidades. No seu interior aparecem figuras ou temas que têm mais de um significado e que apontam para mais de um plano de leitura. São relacionadores de dois ou mais planos de leitura. Há outros termos que não se integram a um certo plano de leitura proposto e por isso são desencadeadores de outro plano.
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