Resumo de La Personalidad Del Niño

RUTH GÓMEZ.

LA PERSONALIDAD DEL NIÑO.

EL ALMA ES EL PUNTO CENTRAL DE LA PERSONALIDAD Y ESTA ESTÁ RODEADA DE CINCO ENVOLTURAS (KOSHAS) QUE SON:

1. EL CUERPO FÍSICO: COMPUESTO DE CARNE, HUESOS Y SANGRE, LO FORMAN LOS ALIMENTOS.
2. EL ALIMENTO VITAL, CONSTITUIDO POR EL AIRE.
3. LA TERCERA ENVOLTURA ESTÁ CONSTITUIDA POR LO MENTAL.
4. LA CUARTA ENVOLTURA ESTÁ CONSTITUIDA POR EL INTELECTO, LA FACULTAD DE ANÁLISIS Y EL DISCERNIMIENTO, ES LA FORMA DE PENSAR MÁS ELEVADA.
5. EL ALMA, LA QUINTA ENVOLTURA ES EL CUERPO DE BIENAVENTURANZA. EN EL ALMA SUBSISTEN LOS TRES ESTADOS DE CONCIENCIA: VIGILIA, SUEÑO Y SUEÑO PROFUNDO.

LA MENTE

ELLA ESTÁ HECHA DE UNA MATERIA EXTREMADAMENTE SUTIL. PARA ALGUNAS PERSONAS LA MENTE NO ES NADA; DICEN QUE LA ENERGÍA MENTAL VIENE DE LOS NUTRIENTES QUE SE ABSORBEN Y DE LA LUZ, Y DE ESTA NACE EL ALMA.

LA ESTRUCTURA DEL SER PUEDE SER ILUSTRADA DE LA SIGUIENTE MANERA:

· LA MENTE.
· EL EGO.
· EL SUBCONSCIENTE.
· LA CONCIENCIA (ESTADO CONSCIENTE).
· EL INCONSCIENTE.

EL INCONSCIENTE ES, DONDE TODAS LAS EXPERIENCIAS DE ESTA VIDA Y DE VIDAS PASADAS ESTÁN ALMACENADAS. LA DIFERENCIA ENTRE UN NIÑO Y OTRO LA REPRESENTA JUSTAMENTE EL NIVEL DE LAS EXPERIENCIAS DE VIDAS ANTERIORES Y DEL INCONSCIENTE. PERO ES MUY EVIDENTE QUE EN EL ALMA NO EXISTEN DIFERENCIAS (TODOS SOMOS UNO).

EL INCONSCIENTE

ESTA DIVIDIDO EN TRES PARTES:

1. LOS INSTINTOS ANIMALES CON LOS CUALES HEMOS NACIDO.
2. LAS TENDENCIAS Y LOS INSTINTOS QUE RESULTAN DE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS ANTERIORMENTE EN ESTA VIDA Y EN LAS PRECEDENTES.
3. EL KARMA O LA€CIÓN QUE NOS IMPULSA A ACTUAR DE UNA MANERA O DE OTRA Y LAS CONSECUENCIAS INEVITABLES DE ESTA ACCIÓN.

EL NIÑO NO ES OTRA COSA QUE ?EL ALMA?, QUE SE EXPRESA CON UNA PERSONALIDAD BASADA EN EL INCONSCIENTE Y EL KARMA, EL CUERPO LO UTILIZA Y LA MENTE COMO INSTRUMENTOS CON EN EL FIN DE DESARROLLAR EL POTENCIAL DIVINO QUE ESTÁ INMANENTE EN ÉL.
LA MENTE DE UN NIÑO ES TAN MALEABLE, QUE LA PODEMOS INFLUIR EN CUALQUIER DIRECCIÓN.

?EL FIN DE LA EDUCACIÓN ES EL DESARROLLO DEL PODER DEL ALMA, GRACIAS A LA PURIFICACIÓN DE LAS ENVOLTURAS Y EL CONOCIMIENTO DE SU CONTENIDO?

¿QUÉ ES EL NIÑO?

?LA EDUCACIÓN CONSISTE EN SACAR AFUERA LO MEJOR QUE HAY EN EL NIÑO, CUERPO, MENTE Y ESPÍRITU?
MAHATMA GANDHI.

ANTES DE QUERER EDUCAR, TODOS NOSOTROS DEBEMOS TRATAR DE SABER:

· ¿QUÉ ES EL NIÑO?
· ¿CÓMO FUNCIONA SU SISTEMA PSÍQUICO?

COLOQUEMOS UN EJEMPLO SIMPLE:

UN MOTOR DE UN CARRO, CUYAS PARTES ESTÁN COORDINADAS Y QUE SE PUEDE PONER EN MARCHA OPRIMIENDO UN SOLO BOTÓN; ¿QUIÉN CONTROLA EL MOVIMIENTO DEL CARRO? EL CONDUCTOR.
EL INTELECTO DEL NIÑO REPRESENTA AQUÍ AL CONDUCTOR Y DIOS ES EL PROPIETARIO DEL VEHÍCULO, LOS CABALLOS DE FUERZA DE ESE MOTOR SON LOS SENTIDOS, LAS RUEDAS VENDRÍAN A SER LA MENTE Y EL ALMA ES EL MOTOR.

SABEMOS QUE CADA ACCIÓN ENGENDRA UNA REACCIÓN, PERO NO BUSCAMOS PARA NADA LAS CAUSAS PROFUNDAS DEL COMPORTAMIENTO DE UN INDIVIDUO.

TODOS LOS SABIOS O GRANDES ALMAS DE TODAS LAS RELIGIONES HAN DECLARADO QUE EL NIÑO ES UN SER DIVINO Y QUE LA DIVINIDAD ESTÁ LATENTE EN ÉL. NUESTRO DEBER ES EL DE SER JARDINEROS.

NOSOTROS DEBEMOS PROTEGER ESTAS JÓVENES PLANTAS Y ELIMINAR TODOS LOS OBSTÁCULOS QUE SE PRESENTEN EN SU CAMINO, IMPIDIENDO SU CRECIMIENTO Y AMENAZANDO DESTRUIRLOS.

DEBEMOS MODELAR SU COMPORTAMIENTO DE MANERA TAL QUE ELIMINE SUS MALAS TENDENCIAS Y EXTRAIGA LOS INSTINTOS INFERIORES. ES MUY IMPORTANTE QUE EL NIÑO SE SIENTA PARTE DE LA ENSEÑANZA Y VICEVERSA, ¿CÓMO UN MAESTRO, PROFESOR O DIRECTOR PUEDE ESTABLECER UNA RELACIÓN PROFUNDA PARA ORIENTAR AL ALUMNO, SI NO CONOCE LOS NOMBRES DE SUS ALUMNOS?
LA DISCIPLINA DE UN NIÑO, SU FORMACIÓN, SON MODELADOS POR EL CARÁCTER Y EL COMPORTAMIENTO DE SUS PADRES, Y SU EGO SE DESARROLLA SEGÚN LA INFLUENCIA DE ESTOS ÚLTIMOS.

?LA MADRE ES EL ARQUITECTO DE ESE LÍDER QUE ESTA FORMÁNDOSE, BIEN SEA COMO UN BIEN PARA SU NACIÓN O UNA CARGA PARA LA SOCIEDAD?.

?SER PADRE ES MÁS QUE UN EVENTO BIOLÓGICO, ES UN COMPROMISO QUE VA MÁS ALLÁ DE CUBRIR LAS NECESIDADES FÍSICAS DEL NIÑO?.

LA RESPONSABILIDAD DE SALVAR A NUESTROS NIÑOS PRESENTA ANTE LOS MAESTROS Y PADRES EL MARAVILLOSO SENDERO DE LOS VALORES HUMANOS, EN EL CUAL DESARROLLAREMOS EN LA PERSONALIDAD DE LOS NIÑOS:

VERDAD, RECTITUD, PAZ, AMOR Y NO VIOLENCIA. ESTOS CINCOS VALORES ESTÁN AMPARADOS POR CINCOS TÉCNICAS, LAS CUALES SON EN EL MISMO ORDEN: LA MEDITACIÓN, LAS ORACIONES O LAS CITAS DE DICHOS FAMOSOS, EL CANTO GRUPAL O LA MÚSICA, LA NARRACIÓN DE HISTORIAS Y LA ACTIVIDAD GRUPAL.

PERO VEAMOS AHORA UNA SÍNTESIS DEL MÉTODO. ANALIZO BREVEMENTE LOS CINCO VALORES, EN DONDE OBSERVARAN QUE A CADA VALOR LE CORRESPONDE UN NIVEL DE LA PERSONALIDAD HUMANA (FÍSICO, INTELECTUAL, EMOCIONAL, PSÍQUICO-MENTAL Y ESPIRITUAL).

APRENDEREMOS:

1. NIVEL FÍSICO: ¿CÓMO SE FORMA UN SER?

· CARACTERÍSTICAS
· VALOR RECTITUD.

2. NIVEL INTELECTUAL: ¿CÓMO SE FORMA EL INTELECTO?

· CARACTERÍSTICAS.
· VALOR VERDAD.

3. NIVEL EMOCIONAL.

· CARACTERÍSTICAS.
· VALOR LA PAZ.

4. EL NIVEL PSÍQUICO/MENTAL.

· CARACTERÍSTICAS.
· VALOR EL AMOR.

5. EL NIVEL ESPIRITUAL.

· CARACTERÍSTICAS.
· VALOR NO VIOLENCIA.

?SI EL SISTEMA EDUCATIVO PUDIERA CONTRIBUIR A PRODUCIR ESTUDIANTES DE BUEN CARÁCTER COMPROMETIDOS CON LOS VALORES HUMANOS, EL PAÍS SERÁ MÁS FUERTE Y MÁS GRANDE COMO NACIÓN Y SERÁ UN MODELO PARA EL MUNDO?.
SAI BABA.

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