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Educacion En Valores Humanos
(BHAGAVAN SRI SATHYA SAI BABA)

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EL PAPEL DE LOS MAESTROS

Lo primero que viene a la mente es que todos estamos desempeñando un papel. ¿Cómo debemos responder a esta idea? Nuestro rol como maestros es asegurar que el currículo de Educación para la Excelencia Humana ordenado por la Divinidad llegue a los niños con la máxima autenticidad.

¿Qué se espera de nosotros? Sathya Sai Baba dice, ?Los maestros son como un tanque de agua y los estudiantes son como los grifos. Así como es el agua en el tanque, así será el agua en el grifo.? Si el agua en el tanque es impura o contaminada, esta misma agua llegará a los grifos. Por tanto, la primera condición esencial para nosotros es la de mantener la pureza interna. Para mantener la pureza interna deben practicar lo que predicamos. El agua fluye de un nivel más alto a un nivel más bajo; por tanto, debemos esforzarnos continuamente por mantener un nivel más alto. Es también esencial que un MAESTRO que valga la pena sea un aprendiz de por vida. Así, la pureza y la perseverancia son esenciales para prepararnos para nuestro rol.
Sólo cuando practicamos lo que predicamos es que adquirimos la autoridad moral para influenciar a otros. (Historia de Sri Ramakrishna.) El maestro debe darse cuenta de que él/ella está dando el ejemplo para los estudiantes. El maestro es un modelo de roles para los estudiantes.

El currículo de la Educación Sathya Sai no es sólo una colección de tópicos sino un programa holístico, orgánico, basado en sanos principios pedagógicos. Relaciona la enseñanza con situaciones de la vida real; así, estudiantes y maestros reciben una continua afirmación del mensaje durante los años de escuela. Está jerarquizada secuencialmente en términos de valores, técnicas y enfoques en consonancia con las etapas de desarrollo y potencial de los estudiantes.

Es el único proyecto de currículo en la historia que es completo, con todos los componentes de un currículo ideal, incluyendo la evaluación y un módulo para entrenamiento de los maestros.
El Proceso

El enseñar es un proceso de comunicación en el cual no sólo la información y las destrezas sino también los conceptos y actitudes son transferidos a los participantes. Sathya Sai Baba ha dicho: ?El maestro es el alambre positivo, el estudiante el negativo.? La corriente fluye cuando los dos alambres se conectan; el proceso de enseñanza debe tener una alta conductividad para un flujo más fácil de la corriente. ¿Cómo logramos más fácilmente esta transferencia?

La comunicación de los valores humanos es esencialmente el compartir experiencia más que un conocimiento o información. No es un sermón sino un intercambio de puntos de vista. El proceso es de corazón a corazón (?heartificial? no artificial) como dice Sathya Sai Baba. Por ende, el maestro debe estar equipado para hablar espontáneamente de su corazón más que estar leyendo notas. El nivel (tono) de la presentación es de gran importancia. La interacción en la clase es igualmente importante. Debe hacerse esfuerzos por sacar de los tópicos la significación interna a fin de elevar el nivel de conciencia. Por ende, debemos apuntar más alto, trascendiendo el enfoque de lo físico a lo mental y de lo mental a lo espiritual.

Todo maestro tiene su estilo personalizado de presentación; esto está bien. La variación en la presentación retiene la motivación de los participantes. Sin embargo, debe asegurarse que un mínimo del componente de conocimiento y concepto es entregado en la presentación. Esto requiere que todos los maestros vayan a la clase preparados y que siempre empleen un enfoque holístico a la enseñanza.

Es igualmente esencial que estemos conscientes de lo que no debemos comunicar. La semántica y los argumentos deben ser evitados; aunque en las clases superiores puede necesitarse una discusión libre y franca, en la situación del salón de clase encontramos que en muchos casos, no hay una única respuesta ?correcta? en la aclaración de un valor; cada persona responde de acuerdo con su nivel de comprensión y experiencia. Por ende, nuestro esfuerzo debe ser de inspirar y motivar más bien que instruir y enseñar.

La transferencia del aprendizaje es un concepto clave en la educación. Es aumentado si el maestro saca a relucir la relevancia del mensaje en la vida diaria. Citando ejemplos prácticos, traemos el mensaje más cerca del nivel de comprensión del aprendiz. Por esta razón, la interacción fuera de clase, aun de naturaleza no académica, es de gran importancia. Una escuela residencial provee cantidad de oportunidades para la interacción informal con los estudiantes; las excursiones escolares, en el Comedor durante las comidas, y en las Residencias durante la Supervisión del Estudio, un maestro puede hablar y aconsejar fructíferamente a los estudiantes. Una metodología curricular bañada de amor penetrará más profundamente en la psique de los estudiantes.

El Foco

Los niños son el foco de la educación en las escuelas. Nuestra meta debe ser de captar no solamente la mente sino también el corazón de los estudiantes. Los estudiantes deben sentirse inspirados y comprometidos a desempeñar sus papeles en una magnífica y grandiosa aventura en la persecución de la excelencia humana. La Comisión para la Educación (1964-66) afirmó osadamente: ?El destino de la nación se forma en los salones de clase.? Dicho y hecho, el maestro es el eslabón crucial entre el concepto y su realización. La autoevaluación para el maestro debe ser de cumplimiento voluntario.




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