O Homem para Marx
(Elis Cunha da Silva)
O homem para Marx é um ser inacabado, que está em constantes mudanças através da interação com o mundo e nas suas relações sociais, onde há trocas de experiências e essa interação é a essência das relações sociais. Marx não formulou um teoria sobre a educação mas como sua principal preocupação era com as relações sócio-econômicas e políticas e o desenvolvimento destas no processo histórico, podemos nos basear para deduzir as teorias de Marx no ponto de vista pedagógico. A partir disso, deduz-se que para a compreensão do processo educativo, devemos compreender o processo produtivo, o mundo do trabalho e o âmbito de suas relações.
A dedução da Teoria de Alienação de Marx em relação a alienação da educação, mostra que devemos ter uma educação geral pois a criança não possui consciência do todo, já que nossa educação é fragmentada. Na escola aprendemos disciplinas isoladas, sem que haja uma interdisciplinaridade. Por isso Marx defende a integração entre ensino e trabalho para unir o homem e a sociedade. O ensino aparece como um instrumento para o conhecimento e para a transformação da sociedade e do mundo e isso é visto como o caráter revolucionário da educação.
O papel da educação na sociedade para Marx é o de transformar, dinamizar e ter o ser humano e sua dignidade como ponto de referência. E isso só será possível a partir de uma educação omnilateral, ou seja, uma integração entre o ensino e o trabalho através dos cursos técnicos.
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